當(dāng)我們開(kāi)始著手解決一件事，假如我們對(duì)其不感興趣或者是沒(méi)有信心去完成的時(shí)候，我們就會(huì)覺(jué)得寸步難行。回顧我這短暫而又匆忙的兩年半研究生生涯，我更愿意用“輕松”形容這段珍貴的時(shí)光。而這份“輕松”，來(lái)自于我的導(dǎo)師的悉心引導(dǎo)與不斷鼓勵(lì)，來(lái)自于我身邊的同學(xué)的真誠(chéng)鼓勵(lì)，來(lái)自于我家人的無(wú)條件支持，也來(lái)自于我自身的自信與樂(lè)觀。我置身于一個(gè)集體之中，是集體的力量讓我不斷獲得前行的動(dòng)力，不斷克服遇到的困難從而成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。

從進(jìn)入交大環(huán)境學(xué)院開(kāi)始我的研究生生活，我就覺(jué)得我是無(wú)比幸運(yùn)的，并且這一切于我而言又新鮮的。在交大的第一學(xué)年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，于我而言，研究生階段的課程是“同樣的配方，不同的味道”。同樣要上水污染控制，大氣污染控制以及儀器分析等的課程。不同的是，這里面有部分的課程是完全英文授課。雖然經(jīng)歷了考研英語(yǔ)的洗禮，但是我對(duì)我英語(yǔ)的自我認(rèn)知讓我還有些擔(dān)心上課聽(tīng)不懂，特別是對(duì)于一些必修的重要的基礎(chǔ)課程，比如環(huán)境化學(xué)。但是，曹心德老師教授的“環(huán)境化學(xué)”卻給了我完全不用在意“英語(yǔ)自己覺(jué)得不行”的信心。因?yàn)椋芾蠋熤v的非常細(xì)致具體，并且教學(xué)的語(yǔ)速適當(dāng)，這使得我可以完全掌握每堂課的知識(shí)內(nèi)容。這門(mén)課讓我首先想起的除了曹老師竭盡全力讓每個(gè)人都能理解的授課方式，還有就是我最后的英文論文的PPT匯報(bào).我們被分成每組七個(gè)人，論文有每個(gè)人負(fù)責(zé)的不同部分。按照原計(jì)劃我負(fù)責(zé)的是最后的整理，而演講則是另外的兩位同學(xué)，但是就在匯報(bào)的前一天晚上，其中一個(gè)同學(xué)因事不能及時(shí)出席，我就趕鴨子上架了。雖是臨危受命，有些小小的緊張，但是由于當(dāng)時(shí)小組的成員們迅速幫我梳理出了其他重要的地方，讓我能夠及時(shí)的對(duì)匯報(bào)的結(jié)構(gòu)于內(nèi)容有了比較清晰的了解。第二天，我的匯報(bào)出乎意料但是又意料之中的順利。盡管我當(dāng)時(shí)并未意識(shí)到，因?yàn)槲覜](méi)有正確回答出提問(wèn)人的問(wèn)題。但是我同組的成員卻告訴我當(dāng)時(shí)我的狀態(tài)真的自信從容極了。我也覺(jué)得理應(yīng)如此的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)成員都付出了自己的努力。所以之后的每次小組的課程匯報(bào)我不僅積極參與其中，并且都表現(xiàn)得很自信。在我而言，每次體驗(yàn)都是一次進(jìn)步，而團(tuán)隊(duì)合作是一面很好的鏡子照出組里每個(gè)人的付出，不表現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)就不會(huì)知道如何利用這面鏡子去提升自己。

除了課程的學(xué)習(xí)，研究生階段不能不說(shuō)的就是科研生活了。在我們的課題組里，我最重要的感受就是：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家之間相互合作，相互學(xué)習(xí)才能相互促進(jìn)。這主要得益于我的導(dǎo)師胡云行老師，他是一位很注重團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。他認(rèn)為大家在課題組內(nèi)的科研態(tài)度不是靠一個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的，每個(gè)人都在其中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，他也是專(zhuān)注于科研的老師，所以希望課題組的每位成員能將時(shí)間盡可能地安排在實(shí)驗(yàn)上，不浪費(fèi)這短短的兩年半時(shí)間。對(duì)于我這樣一個(gè)希望能夠繼續(xù)讀博的人來(lái)說(shuō)，碰到這樣一個(gè)專(zhuān)注科研的老師，內(nèi)心竊喜了很久。實(shí)際的情況卻要嚴(yán)峻得多。進(jìn)入課題組開(kāi)過(guò)幾次組會(huì)以后，胡老師給每個(gè)人都分配了相應(yīng)的文獻(xiàn)整理任務(wù)。我的任務(wù)就是找出關(guān)于1T-MoS2的所有關(guān)于制備的文獻(xiàn)然后將具體信息整理出來(lái)并在周六的組會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。我照做了之后發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，胡老師的意思是讓我寫(xiě)一篇綜述。我當(dāng)時(shí)的感受：五雷轟頂！因?yàn)槲抑霸诳蒲蟹矫娴木Ψ诺暮苌伲匀灰矝](méi)有怎么閱讀過(guò)英文文獻(xiàn)，何談寫(xiě)綜述。但是胡老師說(shuō)：不要有顧慮，剛開(kāi)始肯定不會(huì)寫(xiě)。我們作為導(dǎo)師是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文獻(xiàn)，整理內(nèi)容并寫(xiě)好文章。胡老師也確實(shí)是這么做的，他還抽出時(shí)間將我搜索出來(lái)的文獻(xiàn)進(jìn)行了分類(lèi)，降低了我的工作難度。但是，對(duì)于我而言，這依然是一項(xiàng)很難的任務(wù)。在接下來(lái)的一周里，除了日常上課，剩下的時(shí)間我基本上都用在文獻(xiàn)閱讀上。太多生僻的概念橫亙?cè)谖业难矍埃e步維艱。我甚至一度開(kāi)始懷疑我是否真的適合讀研究生。但是，每到周六匯報(bào)成果的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，胡老師會(huì)細(xì)心解答。最令我感動(dòng)的是，當(dāng)時(shí)課題組剛剛組建起來(lái)，成員就幾個(gè)，因此周六的組會(huì)有很多的時(shí)間跟胡老師交流，胡老師自己也愿意花時(shí)間去解決我們的問(wèn)題，同時(shí)用他自己的親身經(jīng)歷來(lái)教會(huì)我們一些道理。我認(rèn)為這是胡老師給我的最大的幫助，正是從這里開(kāi)始，我開(kāi)始建立起了信心。因?yàn)楹蠋熣f(shuō)了一句我印象特別深刻的話，他說(shuō)：聰明的人不一定會(huì)成功，但是努力的人一定可以。我一直銘記這句話并不斷在實(shí)際中踐行它。我記得開(kāi)始寫(xiě)綜述的那些日子里，我經(jīng)常在辦公室看文獻(xiàn)看到很晚才回去，盡管看到很晚我還是看懂的的很少。但是一點(diǎn)點(diǎn)的積累確實(shí)讓我慢慢對(duì)其有了更多的了解。并且這段時(shí)間我積累了很多的問(wèn)題跟胡老師探討使我能夠盡快與后來(lái)研究所需的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。在這期間，不管我寫(xiě)出什么樣的文字來(lái)，我收到的都是來(lái)自于胡老師的鼓勵(lì)，他不斷告訴我：你現(xiàn)在做的很好，只要你努力堅(jiān)持，你一定可以做的更好。就是這樣，我一直迷之自信覺(jué)得自己最后一定可以寫(xiě)出來(lái)。最終的事實(shí)也證明我確實(shí)可以。

綜述結(jié)束后，第一學(xué)年也結(jié)束得差不多了。我便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。經(jīng)過(guò)胡老師的深思熟慮，他決定讓我從事低溫甲烷轉(zhuǎn)化的研究，也就是跟前面的綜述沒(méi)什么關(guān)系了。但是實(shí)驗(yàn)之前胡老師告訴我：這是一個(gè)很有前景的課題，我相信憑你的努力，一定可以在這上面做出成績(jī)來(lái)的。就因?yàn)檫@一句話，我又迷之自信的燒了一年半的“爐子”（實(shí)際上是反應(yīng)器，這么叫讓我覺(jué)得更有煙火氣息）。我找了很多關(guān)于甲烷轉(zhuǎn)化的文獻(xiàn)，這次閱讀起來(lái)就感覺(jué)輕松很多。在有了一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的想法之后就正式行動(dòng)起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)起來(lái)以后才能體會(huì)到“一周一組會(huì)”的快樂(lè)與痛苦。快樂(lè)的是每周實(shí)驗(yàn)上遇到的任何問(wèn)題都可以跟胡老師討論，及時(shí)得到解決，并且還會(huì)得到下一步實(shí)驗(yàn)的一些想法。痛苦的是每周都要進(jìn)行PPT匯報(bào)，遇到實(shí)驗(yàn)失敗沒(méi)有數(shù)據(jù)可以做PPT的時(shí)候，整個(gè)人在組會(huì)期間就會(huì)又尷尬又緊張。但是，現(xiàn)在想起來(lái)，在實(shí)驗(yàn)的初期進(jìn)行匯報(bào)結(jié)束的時(shí)候，胡老師都會(huì)說(shuō)一句：你做的很好。每次這個(gè)時(shí)候，我就渾身充滿(mǎn)干勁：下周還能再燒30個(gè)“爐子”。我確實(shí)是在胡老師的鼓勵(lì)之中成長(zhǎng)起來(lái)的。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我遇到的最大的難題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程機(jī)理的分析。對(duì)于材料知識(shí)的缺乏讓我變成了一個(gè)只會(huì)實(shí)驗(yàn)的“機(jī)器”。這令我非常的苦惱。于是，我開(kāi)始分析別人的論文，遇上不動(dòng)的就查詢(xún)或者問(wèn)詢(xún)老師，這讓我不斷的去自主思考：為什么我的實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與別人的不同之處在哪里？有的時(shí)候?qū)嵲谙氩幻靼祝視?huì)在組會(huì)上與胡老師討論，每次胡老師的解答都給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。這也使我順利地不斷向前推進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)。

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我自己，一方面這來(lái)自于胡老師的鼓勵(lì)與知道。還有一方面來(lái)自于整個(gè)課題組的融洽的科研氛圍。在課題組里面相處如此愉快是我沒(méi)有想到的。首先，課題組里面還有王老師這樣一位老師，她更像一位亦師亦友的大姐姐。最開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)是她手把手教我做起來(lái)的，甚至于每天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果她都會(huì)幫我一起分析一下。實(shí)驗(yàn)初期的時(shí)候，我經(jīng)常出現(xiàn)操作上的錯(cuò)誤，王老師從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@些錯(cuò)誤職責(zé)過(guò)我，就好像她理解我為什么會(huì)犯錯(cuò)而不需要過(guò)多的指責(zé)一樣。也正是如此，我便每次特別注意我的操作，防止再次出現(xiàn)問(wèn)題。所以，因?yàn)橥趵蠋熚也⒉缓ε聦?shí)驗(yàn)犯錯(cuò)，二是從錯(cuò)誤中總結(jié)教訓(xùn)以便在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。同時(shí)，胡老師招收了幾位的博士后師兄師姐，他們與我而言簡(jiǎn)直就是行走的“科研百科全書(shū)”。在研究生科研期間，各種類(lèi)型的問(wèn)題加起來(lái)，到底問(wèn)了郎老師多少，我自己都無(wú)法統(tǒng)計(jì)了，我可以記得的就是每次郎老師都是爽快的：你拿電腦來(lái)，我告訴你應(yīng)該怎么做！我寫(xiě)論文的遣詞造句方法則是由孫老師手把手指導(dǎo)，她耐心地不斷給我支招如何才能把語(yǔ)言寫(xiě)得科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。正是由于他們的幫助，我在科研的行進(jìn)路上少走了很多的彎路。

除了科研氣氛，生活上，課題組內(nèi)輕松愉快的氣氛更是我能夠一直保持自信、輕松科研的主要原因之一。我自己是一個(gè)性格上比較外向的人，與人打交道也是愛(ài)好之一。平時(shí)沒(méi)事的娛樂(lè)方式之一就是看各種段子來(lái)釋放壓力。可巧的是課題組里面的這群人，不僅會(huì)接我的梗甚至于還都是能夠產(chǎn)出的人，生活中有一大半的時(shí)間大家相處在一起，有的時(shí)候科研確實(shí)有點(diǎn)苦，但是笑一笑，又覺(jué)得可以繼續(xù)努力下去。甚至于科研之外的健身運(yùn)動(dòng)，他們都一直跟我一起，相互鼓勵(lì)，相互扶持。讓我在繁忙的科研之余依然可以把身體照顧得很好。我們經(jīng)常一起用餐，買(mǎi)零食、水果一起分享，這種感情也是我支撐我一直前進(jìn)的力量。

對(duì)于研究生的兩年半的生活，我由衷地覺(jué)得，這確實(shí)不是一個(gè)人就可以過(guò)好的。靠的是我們身邊生活著的這樣一群可愛(ài)的人。他們是導(dǎo)師鼓勵(lì)我前行，是朋友陪伴我前行，是家人支持我前行。因?yàn)榇蠹遥沟妹總€(gè)人都不是孤獨(dú)的存在，所以我在日后的生活中，心里存著對(duì)曾經(jīng)在我生命中留下痕跡的人的感激，去迎接更多美好的未來(lái)。研究生，從來(lái)不是一個(gè)人的旅途。但我們還要意識(shí)到，更重要的還是我們自己的努力付出，要自己通過(guò)努力將這段征途中的各個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。我在研究生期間，通過(guò)不斷的努力的慢慢的領(lǐng)悟到科研的樂(lè)趣的所在。就比如我最開(kāi)始不知道材料學(xué)的任何知識(shí)，我就去搜索了解他們。并且我享受一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。比如我寫(xiě)作方面的問(wèn)題一直很大，孫老師告訴我說(shuō)：選擇一篇文章把上面的圖片弄下來(lái)，自己寫(xiě)出描述來(lái)。然后與原文進(jìn)行對(duì)照。再將原文翻譯成中文后再翻譯成中文，一遍一遍的打磨才能將寫(xiě)作提高。根據(jù)孫老師提供的方法，我一遍一遍的進(jìn)行練習(xí)，堅(jiān)持一個(gè)月以后我的寫(xiě)作果然有了明顯的提高。英文寫(xiě)作的提高，不僅大大提高了自己的科研的效率，同時(shí)也節(jié)省了導(dǎo)師的時(shí)間。這對(duì)于我而言是一件收益率極高的事情。我一直是一個(gè)愿意為自己的目標(biāo)而付出的努力的人。有的時(shí)候這種努力不一定立馬見(jiàn)到成效，但是我一直開(kāi)導(dǎo)自己：假如不努力嘗試，就是在浪費(fèi)時(shí)間，荒廢自己。年輕的歲月，也確實(shí)經(jīng)不起荒廢。接下來(lái)，我所要做的就是繼續(xù)規(guī)劃好自己的奮斗目標(biāo)并朝著它不斷行進(jìn)。同時(shí)珍惜前進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)在我們周?chē)拿恳粋€(gè)人，因?yàn)樗麄儤O可能是支撐我前行的支柱。我將繼續(xù)與大家一起生活，一起科研，一起成為更好的自己。